Escrita criativa no ensino de francês: uma ponte entre língua e literatura

Abstract

O ensino de uma língua estrangeira é permeado por desafios. Em relação ao ensino francês para brasileiros, o modelo tradicional pouco contribui para que a aprendizagem seja fluida pois tende a não se interessar pela realidade dos estudantes. Diante desse fato, o presente estudo pretende apresentar a escrita criativa como uma estratégia para o ensino de francês. Considera-se, para tanto, a perspectiva de Língua Adicional (LEFFA; IRALA, 2014) em que os interesses dos alunos são ressaltados junto à prática de escrita. Para ilustrar como esse trabalho é possível, apresenta-se exemplo de oficinas de escrita criativa em francês, busca-se comentar aspectos do exercício e sua relevância para pensar a reunião de língua e literatura na aprendizagem do Francês. A partir desses exemplos práticos, apresenta se uma proposta de atividade de escrita criativa para alunos da 3a Série do Ensino Médio. Por meio da exposição de conceitos, exemplos e sugestão de atividade de escrita, constatou-se que a escrita criativa, além de contribuir para o ensino de francês, pode ser considerada uma importante conexão entre língua e literatura no ensino de língua.