Abelhas nativas sem ferrão e educação ambiental: uma proposta de ensino inclusivo

Abstract

O presente trabalho propõe o desenvolvimento de um produto educacional voltado à Educação Ambiental, tendo como eixo temático as abelhas nativas sem ferrão e sua importância ecológica. A proposta surgiu da vivência em projetos de divulgação científica e extensão universitária, e busca aproximar o tema da biodiversidade da realidade escolar por meio de experiências multissensoriais. Fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas diretrizes da Política Nacional de Educação Ambiental e em referenciais da neuroeducação, o estudo apresenta uma sequência didática que estimula o aprendizado ativo, o encantamento e a sensibilização dos alunos diante dos desafios socioambientais contemporâneos. A integração entre ciência, ludicidade e sensorialidade é apresentada como estratégia de ensino que favorece a inclusão, a curiosidade e o protagonismo discente, promovendo a alfabetização ecológica e o desenvolvimento de valores voltados à sustentabilidade. Embora o produto não tenha sido testado, demonstra potencial de aplicação em diferentes contextos escolares e contribui para a formação de cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com a conservação da biodiversidade e o equilíbrio ambiental.