Praticando biologia no espaço escolar sem o uso de laboratórios: possibilidades para a promoção da alfabetização científica

Abstract

O presente trabalho tem como propósito principal avaliar se a aplicação de Aulas Práticas de Biologia no Espaço Escolar, para alunos do Ensino Médio, contribui para o alcance da Alfabetização Científica. A Alfabetização Científica, principal eixo teórico norteador desse trabalho, será debatida sob a ótica de Attico Chassot, Lucia Helena Sasseron e Anna Maria Pessoa de Carvalho. O método que percebemos como mais adequado para nossa pesquisa foi o de pesquisa-ação, partindo do pressuposto de pensarmos a construção das Aulas Práticas junto aos alunos, gerando um trabalho colaborativo entre professor/aluno e aluno/aluno tendendo à transformação do saber científico em todos os envolvidos. Dentre as motivações para o desenvolvimento desse projeto destacamos a nossa percepção da necessidade de uma maior familiaridade e apropriação do saber científico por parte do aluno contemporâneo, da necessidade de uma formação mais crítica do indivíduo nas escolas diante das aplicações acerca desse saber científico na sociedade e da importância que esses alunos vejam a cultura científica, com suas especificidades, como ferramenta importante para sua vida como ser social; assim como suscita a Alfabetização Científica em seu escopo teórico. Percebemos também a importância de integrarmos ao nosso estudo os movimentos Ciência Tecnologia Sociedade (CTS) e Ciências Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA), já que manifestam como objetivo a integração do conhecimento científico e tecnológico à sociedade e ao ambiente. Tendo em vista essas demandas, o trabalho em questão busca justificar que, através de Aulas Práticas de Biologia, contextualizadas no Espaço Escolar, sem o uso de laboratórios e desenvolvidas junto aos alunos e alunas do Ensino Médio, podemos viabilizar o alcance da Alfabetização Científica. Mediante a essa pesquisa, foi criado um material didático, na forma de um Caderno de Orientações Didáticas, com a descrição de Aulas Práticas, criadas a partir dos conteúdos de Biologia, visando o desenvolvimento da Alfabetização Científica por alunos e alunas, no Espaço Escolar. Toda parte empírica do trabalho, foi executada em uma escola privada do Rio de Janeiro, localizada no bairro Bangu.