Novas ferramentas tecnológicas e o ensino de geografia: discussões teórico-metodológicas para a construção do pensamentos geográfico, em um ambiente escolar, no século XXI

Abstract

Este artigo pretende discutir como o aproveitamento das habilidades que os educandos já possuem em relação às novas Tecnologias de Informação e Comunicação, ao utilizá-las em seu cotidiano, pode auxiliar na formação de um letramento geográfico ao torná los protagonistas na construção dos conceitos e discussão dos assuntos abordados pela geografia escolar, trazendo assim uma reflexão crítica sobre os mesmos e quebrando o padrão mnemônico estabelecido no histórico do ensino de geografia. Para tal será apresentado uma proposta metodológica que pretende utilizar as habilidades relacionadas ao letramento digital dos estudantes para discutir e criar conteúdos relacionados ao tema “refúgio”, conteúdo do 9º ano do Ensino Fundamental, dentro de geografia da população.