Cartilha digital de receitas de tinta
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Nome da universidade/Departamento
Colégio Pedro II/PROPGPEC
Programa de Formação
Especialização em Ensino de Artes Visuais
Local
Rio de Janeiro
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Resumo
Este Trabalho de Conclusão de Curso aborda a problemática da falta de materiais para aulas de arte e a necessidade de professores buscarem alternativas viáveis para atender a uma grande demanda de alunos. Diante da escassez de recursos, a pesquisa explora o potencial das tintas naturais como uma solução econômica e criativa. O estudo discute as dificuldades enfrentadas pelos educadores de arte em contextos de limitação de materiais, investiga a origem histórica das tintas e detalha o processo de produção de tintas naturais. O objetivo principal é apresentar as tintas naturais como uma ferramenta pedagógica acessível, capaz de suprir as necessidades materiais e, ao mesmo tempo, promover a experimentação, a criatividade e a conexão dos alunos com o meio ambiente.
Abstract
This Final Paper addresses the problem of the lack of materials for art classes and the need for teachers to seek viable alternatives to meet a large student demand. Faced with the scarcity of resources, this research explores the potential of natural paints as an economic and creative solution. The study discusses the difficulties faced by art educators in contexts of limited materials, investigates the historical origin of paints, and details the production process of natural paints. The main objective is to present natural paints as an accessible pedagogical tool, capable of meeting material needs and, at the same time, promoting experimentation, creativity, and students' connection with the environment.
Descrição
Palavras-chave
Artes visuais - Estudo e ensino, Material didático, Tintas, Corantes e tingimento, Criatividade
Citação
SILVA, Nara Conceição da. Cartilha digital de receitas de tinta. 2025. Produto Educacional (Especialização em Ensino de Artes Visuais) – Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Colégio Pedro II, Rio de Janeiro, 2025.
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