Futebol e mobilidade social: Fatou Diome na aula de francês: uma proposta didática para o ensino de francês na transperiferia a partir de Le Ventre de l’Atlantique

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso propõe uma reflexão sobre o ensino de língua francesa para públicos periféricos, partindo do romance Le Ventre de l’Atlantique (2003) de Fatou Diome. A figura do irmão da narradora, Madické, e sua paixão pelo futebol, serve como ponto de partida para discutir as complexas relações entre centro e periferia, sonho e realidade, e o papel do esporte como vetor de mobilidade social e identidade cultural. Ancorado no paradigma da Transperiferia (WINDLE et al., 2020), o trabalho busca superar a lógica hegemônica que ainda permeia o ensino de francês, geralmente associado a contextos elitizados. Em diálogo com a tese de Souza (2024) sobre a valorização do aluno periférico, e com as contribuições de Abdallah-Pretceille para uma abordagem intercultural, este estudo propõe como produto final, uma sequência didática para o ensino de francês. A sequência inspirada no romance e na temática do futebol, visa engajar alunos de escolas públicas a partir de suas próprias realidades, valorizando seus letramentos e promovendo uma aprendizagem significativa, crítica e transperiférica. O objetivo não é formar “mini-franceses”, mas sim, cidadãos capazes de transitar e se reconhecer em um mundo plural, onde a periferia também produz conhecimento e cultura.