Álgebra em Quadrinhos? uma análise do livro de Larry Gonick

Abstract

Essa pesquisa trata de uma análise do livro “Álgebra em Quadrinhos”, de Larry Gonick, a partir de critérios estabelecidos após uma revisão bibliográfica de especialistas em Histórias em Quadrinhos. Procurou-se investigar a natureza da linguagem desse material e a sua adequação para o Ensino de Matemática. Foram analisados os primeiros oito capítulos do livro, onde detectou-se tipos diferentes de linguagens e se avaliou principalmente a relação texto-imagem. Identificou-se que a narrativa é prioritariamente conduzida por textos e que as imagens assumem um papel coadjuvante. Em seguida, comparou-se dois quadrinhos sobre a propriedade distributiva da multiplicação em relação à soma, que foram avaliados pelos mesmos critérios estabelecidos para a análise do livro. Uma revisão de um dos quadrinhos foi produzida levando em consideração os critérios supracitados, e foi sugerida uma possível utilização dessa revisão em sala de aula. Concluiu-se que os materiais analisados apresentam potencialidades, assim como aspectos negativos que devem ser observados pelos professores que ensinam Matemática ao adaptá-los para a sua prática.