A leitura, a psicopedagogia e o aluno: os jogos coletivos como ferramentas de acessibilidade e diversidade na sala de aula

Abstract

Este trabalho inicia discussões acerca da importância de formas alternativas de construção do ato de ler entre os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, estudantes da Escola Municipal Jornalista Carlos Castelo Branco, por meio da confecção de material pedagógico pelos próprios alunos, de debates e da leitura do livro Dias Perfeitos, de Raphael Montes. Trata-se de um projeto de leitura que focou no lúdico presente nos jogos de tabuleiro como forma de tornar a leitura mais acessível e diversificada, além de valorizar e respeitar as vivências de cada sujeito. Os 53 alunos participantes, por meio da leitura da obra, desenvolveram a capacidade leitora e o gosto pela leitura, aprenderam sobre suas habilidades e o trabalho em grupo e construíram um jogo de tabuleiro inspirado no livro de Raphael Montes, intitulado Desafios Perfeitos.