Das paredes aos muros

Abstract

O trabalho busca propor metodologia para dissolver situações em que possam ocorrer resistên cia dos alunos aos exercícios práticos propostos durante as aulas de arte. A sugestão para esti mular os alunos é o uso do graffiti como tema norteador para a aprendizagem da arte, pois no graffiti a arte pode ser manifestada por meio de letras, palavras e não só dos desenhos.A ideia é desvincular o desenho do dom, do inatismo, pois é um elemento que parece desestimular os alunos à prática artística e ao discurso estético, durante as aulas de arte. A proposta é incenti var a prática no ensino da arte e a valorização da criatividade dos alunos. Investigar a questão do desenho na disciplina de arte, ressaltando que o olhar imaginativo e estético é mais atrativo que a reprodução mimética, onde predomina a falta de questionamento.O estudo com graffiti e a disciplina de arte também envolve a construção do produto educacional “Das paredes aos muros: uma proposta de ensino da Arte”, que se encontra ao finaldeste trabalho, um guia orien tativo de atividades de artes desenvolvido para auxiliar diretamente o professor durante as au las. O produto possibilita o trabalho com o graffiti para abordar tanto a arte tradicional, quanto a urbana durante as aulas. O guia possui como público indireto os estudantes do final do Ensi no Fundamental e Ensino Médio.

The work seeks to propose methodology to dissolve situations in which students may resist the practical exercises proposed during art classes. The suggestion to stimulate the students is the use of graffiti as a guiding theme for the learning of art, because in graffiti art can be manifested through letters, words and not only drawings. The idea is to untie the drawing of the gift, of the inatismo, because it is an element that seems to discourage the students to the artistic practice and to the esthetic speech, during the classes of art. The proposal is to encourage the practice in art teaching and the appreciation of students' creativity. Investigate the issue of drawing in the discipline of art, emphasizing that the imaginative and aesthetic look is more attractive than mimetic reproduction, where the lack of questioning predominates. The graffiti study and the art discipline also involves the construction of the educational product "From walls to walls: a proposal of teaching of art", which is at the end of this work, an orientation guide of arts acti vities developed to directly assist the teacher during class. The product makes it possible to work with graffiti to address both traditional and urban art in class. The guide has as indirect public the students of the end of Elementary and High School.