Faça a coisa certa: considerações sobre o papel do cinema negro na construção de uma educação antirracista

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral explorar as dinâmicas de construção do currículo e do cinema enquanto produtos de uma cultura hegemônica e oferecer uma alternativa que combine método, epistemologia e objeto de investigação (ou tema gerador) e que tenha compromisso ontológico com a proposta pedagógica libertadora. Ele é fruto de inspirações que têm origem na percepção de como os negros vêm sendo representados no decorrer da história do cinema e como esta representação pode ser problemática na construção da identidade de jovens. Desta forma, visa refletir sobre os produtos que comumente se apresentam nas orientações didáticas e fazem parte da cultura dominante e sobre o protagonismo negro na construção de sua própria história. Além disso, pretende produzir, a partir do recurso audiovisual, ferramentas pedagógicas que tragam questões urgentes e contemporâneas para a formação de jovens (principalmente negros) em idade escolar. As ferramentas pedagógicas sugeridas se relacionam diretamente com temas da sociologia, tendo a obra de Spike Lee como inspiração e entendendo que aqui temos solo fértil capaz de se somar a outros trabalhos na construção da transformação social e da luta antirracista. Para isto, propomos temas geradores para a análise de trechos do filme “Faça a coisa certa” de Spike Lee. A seleção do filme para este trabalho se faz conveniente a um propósito em apêndice à aula em si, porém, dialoga no sentido de compor um ambiente afirmativo de maneira ampla – o fortalecimento mútuo de políticas afirmativas, ferramenta pedagógica e estímulo à produção artística e econômica de produtos oriundos do “atlântico negro”. Evidenciar e entender a estrutura capitalista e racista do cinema é fundamental para que se possa construir, a partir da gênese, uma possibilidade pedagógica que dialogue de maneira mais precisa e legítima com o educando negro, possibilitando o rompimento com uma hegemonia não só acadêmica, mas também artística, na medida em que fomentar o cinema negro representa também uma atitude revolucionária.