A importância do estudo na escola da cultura visual dos povos originários do Brasil: os indígenas

Abstract

A cultura visual indígena vem dos povos ancestrais que habitavam o Brasil antes da chegada dos colonizadores. Esses povos, que ainda hoje habitam nossa terra, desenvolveram e desenvolvem uma cultura própria e, apesar de serem considerados inferiores e primitivos, conseguem viver em harmonia com a natureza, preservando e utilizando artisticamente todos os elementos que os cercam no ambiente onde vivem. A fim de se manterem vivos dos ataques de uma sociedade que só visa o consumo e à produção desenfreada das terras e de bens, os povos indígenas, que são os originários do Brasil, precisam ser valorizados, respeitados e reconhecidos como os verdadeiros donos das terras brasileiras que habitavam e habitam o nosso solo. Compreende-se então o povo indígena – ainda que plural em sua diversidade populacional - como um dos formadores do povo brasileiro. No produto educacional que elaborei, mostro uma sequência didática que pretende estudar essa cultura visual, viva e atuante para dar oportunidade aos alunos de entrar em contato com essa arte que é constituída por uma estética rica em harmonia, cores, formas, beleza e bagagem religiosa. Além disso, levar os alunos a familiarizar-se e sensibilizar-se com a arte indígena estimula-os a perceber que a arte e cultura indígena está mais presente em nossa vida cotidiana mais do que imaginávamos.

The indigenous visual culture comes from the ancestors who inhabited Brazil before the colonizers’ arrival. These peoples, who still inhabit our land, have developed and develop nowadays their own culture and, although they are considered inferior and primitive, they can live in harmony with nature, preserving and artistically using all the elements that surround them in the environment in which they live. In order to stay alive from the attacks of a society that only aims at the consumption and the unrestrained production of lands and goods, the indigenous peoples, who are the originators of Brazil, need to be valued, respected and recognized as the real owners of the Brazilian lands who inhabited and inhabit our soil. These it is understood they are that the indigenous people- although plural in their population diversity – they are of those who contributed to create the Brazilian people on the educational product that I produced. I show a didact sequence that aims to study this visual, lively and active culture so as to give our students the opportunity to get in touch with this art that is constituted by rich aesthetics in harmony, colors, shapes, beauty and religious baggage. In addition, leading students to become familiar with and to sensitize themselves to indigenous art encourages them to realize that indigenous art and culture is more present in our daily life than we imagined.