Publicidade : um gênero a serviço de outros - o uso do gênero discursivo como recurso introdutório de gêneros textuais

Abstract

Este trabalho relata a experiência de ensino de Língua Espanhola em caráter optativo para turmas do Ensino Médio na rede estadual do Rio de Janeiro. A maioria dos alunos nunca teve contato prévio com o idioma, o que exigiu uma abordagem inicial voltada à introdução cultural e linguística, antes de aprofundar-se no currículo da disciplina. Seguindo as diretrizes do Currículo Mínimo estabelecido pela Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), foi possível reorganizar e complementar os conteúdos, especialmente nas turmas de 3º ano, com base em experiências adquiridas no Programa de Residência Docente. A troca de saberes com colegas e supervisores permitiu repensar práticas pedagógicas e desenvolver atividades que geraram maior envolvimento dos alunos. Dentre essas estratégias, destacou-se o uso do gênero discursivo publicitário, escolhido por seu caráter multimodal e por permitir a exploração de elementos culturais, além de habilidades de interpretação e argumentação. Tal abordagem serviu de introdução a outros gêneros exigidos pelo currículo — como sinopse, resenha, artigo de opinião e carta — contribuindo para aproximar os alunos da cultura hispânica e facilitar a aprendizagem de uma nova língua. [RESUMO GERADO POR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL]