Angulópolis uma proposta lúdica para reforçar conteúdos matemáticos no 9º ano do ensino fundamental

Abstract

Esta pesquisa apresenta o jogo de tabuleiro chamado Angulópolis, que foi criado com o intuito de contribuir no processo ensino-aprendizagem de conteúdos matemáticos no ensino básico. O jogo serve como complementação, assim como meio para a prática e reforço de diversos temas da matemática. Como um jogo possui caráter lúdico e como recurso didático servirá como instrumento para o docente. Este jogo foi aplicado em uma turma com trinta alunos em uma escola da rede pública municipal do Rio de Janeiro e os dados desta aplicação são apresentados qualitativamente.

This research introduces the board game named Angulópolis, which has been created with the goal of contributing to the teaching-learning process of mathematical contents in the primary school. The game serves as a complementation as if as a mean to the practice and reinforcement of several math topics. As a game, it has a ludic face, and as a didactic resource, it will fit as an instrument to the teacher. This game has been applied in a class with thirty students in a school of the municipal public network of Rio de Janeiro, and the data of that application are presented in a qualitative way.