A imagem no ensino de história: utilização de obras de arte para o desenvolvimento de conhecimentos históricos

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso discute possibilidades e potencialidades do uso de fontes primárias imagéticas nas aulas de História na etapa do Ensino Médio. Tal discussão é feita através de uma sequência didática de três aulas apresentando os quadros “O Casal Arnolfini” e “Independência ou morte”. O objetivo traçado é que analisando os quadros propostos os estudantes possam ao longo das aulas desenvolver suas próprias interpretações acerca do passado e como nos relacionamos com este, a fim de refletir sobre os eventos históricos que estão sendo representados. Para tal esforço, nos valemos das contribuições de Martine Joly no que toca a análise de imagens e de Antoni Zabala e Júlio César Paixão Santos em termos de ensino e educação. Assim acreditamos que os estudantes juntos de seus professores podem ponderar acerca de questões que envolvem a produção das obras de arte e também desenvolver conhecimentos históricos que conjuguem os conteúdos “conceituais”, “procedimentais” e “atitudinais” conforme explorados por César Coll, Antoni Zabala e Júlio César Paixão Santos.