O desenvolvimento da imagem corporal e a construção da identidade na infância sob uma perspectiva pedagógica : uma revisão sistemática

Abstract

Esta pesquisa tem como foco a imagem corporal e a identidade de crianças, entre 5 e 7 anos de idade, em contexto de espaço formal de ensino e aprendizagem, na Educação Infantil e na alfabetização (1º ano do Ensino Fundamental). O principal objetivo deste estudo é identificar e analisar produções científicas brasileiras que tratam os conceitos imagem corporal e identidade sob uma perspectiva pedagógica, no contexto da Educação Infantil e da alfabetização. Utilizou-se a metodologia de revisão sistemática de literatura para a busca em três repositórios on-line, Google Acadêmico, Scielo e Periódicos Capes, no período compreendido entre os anos de 2007 e 2017. As referências selecionadas foram organizadas, analisadas e interpretadas, em diálogo com literatura específica. As referências selecionadas convergiram para propostas pedagógicas relacionadas à inserção de brincadeiras e jogos no cotidiano escolar, como meios fundamentais para o desenvolvimento da imagem corporal e da construção da identidade na infância, e a atividades relacionadas à representação gráfica, no que se refere aos desenhos autorais das crianças sobre a figura humana e à análise em livros de imagens específicos para o público infantil, com ênfase na figura humana. Apontaram, também, a prática psicomotora como instrumento pedagógico para o desenvolvimento da criança, em sua totalidade