A formação continuada dos professores de geografia da educação básica: o caso da Especialização em Teorias e Práticas da Geografia Escolar do Colégio Pedro II

Abstract

O presente trabalho tem o propósito de promover uma reflexão sobre a formação continuada dos professores de Geografia da Educação Básica, com foco em um estudo de caso: a 1ª Turma da Especialização em Teorias e Práticas da Geografia Escolar do Colégio Pedro II. Para tanto, efetuou-se uma análise cronológica sobre o início da Geografia Escolar no Brasil, com ênfase no perfil dos professores precursores; em conjunto com um panorama teórico e de documentos oficiais, ao longo do tempo histórico até chegar aos dias atuais, articulando-os com dados empíricos, extraídos de um questionário aplicado aos alunos matriculados no estudo de caso e contemplados pelos critérios de inclusão, com a perspectiva de compreender os tipos de saberes escolares mobilizados pelos professores em suas aulas e como a formação continuada pode contribuir para o aprimoramento da prática docente e para profissionalidade do magistério, ao apresentar mudanças nas aulas ministradas pelos pesquisados, após a conclusão dessa Especialização.

The present work aims to promote a reflection of teachers' continued education in Elementary Geography. We achieved this by focusing on a case study: the 1st Specialization Course in Theories and Practices of School of Geography at Colégio Pedro II. Results were obtained by using a theoretical overview and official documents, over the historical time until reaching the present day, articulating them with empirical data, extracted from a questionnaire that was applied to students enrolled in the study case and contemplated by the inclusion criteria. The intention of this work was to demonstrate the different types of teaching knowledge mobilized by teachers in their classes and how continuing education can improve the teaching practices of a professional teacher. In addition, this work aims to reflect the changes in the research after completing this Specialization course.