Agressividade e cooperação : ações mediadas por jogos cooperativos interdisciplinares para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

O presente estudo tem como objetivo investigar se os jogos cooperativos interdisciplinares podem propiciar um ambiente cooperativo durante as aulas de Educação Física para os anos iniciais do Ensino Fundamental, com o propósito de minimizar a agressividade. Aborda a interdisciplinaridade como parte integrante do processo de construção do conhecimento, os jogos cooperativos com características lúdicas e na formação de valores para um relacionamento interpessoal positivo e a agressividade como um fator muito presente no âmbito escolar. É uma pesquisa ação com abordagem qualitativa. A amostra selecionada foi composta por alunos do terceiro ano do ensino fundamental da Escola Municipal Professora Orminda Rodrigues, situada no município de Rio de Janeiro, no bairro de Inhoaiba. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizadas a entrevista estruturada e a observação participante. Para análise dos resultados foi construído um formulário, composto de quatro perguntas referentes à prática dos jogos e um roteiro pré definido para analisar o comportamento da turma durante as aulas. Concluiu-se que, através dos jogos cooperativos interdisciplinares, foi notória a construção de um melhor relacionamento, superação de desafios e respeito mútuo.