Reflexões sobre educação geográfica antirracista

Abstract

Neste trabalho há o empenho em analisar a importância e a correlação entre a Lei 10.639/03 e a Geografia no campo do ensino antirracista. Nesse sentido, pesquisa-se o papel desempenhado pelas Geografias Negras enquanto propositora de um ensino o qual é contra hegemônico, e que resgata o papel relevante dos negros e negras na construção do Brasil. Estuda-se as possibilidades e estratégias para um ensino decolonial, o qual busca superar o sistema racista que permeia o ensino, ao mesmo tempo em que se propõe a difundir um ensino plural e igualitário. Descortina-se no ensino antirracista, ao vislumbrar a sua essência, como é demonstrado neste trabalho, a denúncia do racismo presente nos currículos escolares, assim tal qual o empoderamento dos negros e negras por meio do resgate histórico, potencializado ao serem estudadas as participações e contribuições africanas e a afrodescendentes no Brasil, tendo os afrodescendentes como protagonistas neste processo.