Cartografia social: desafios ambientais, mapeamentos insurgentes de vivências comunitárias de alunos do ensino médio da zona oeste da cidade do Rio de Janeiro

Abstract

A cartografia social configura-se como uma poderosa ferramenta pedagógica e política capaz de dar visibilidade às vivências e aos desafios ambientais enfrentados por estudantes da rede pública estadual do Rio de Janeiro, especialmente na Zona Oeste do município. Este trabalho analisa, por meio de oficinas, rodas de conversa, mapeamentos coletivos e registros fotográficos, como a produção de mapas participativos pode promover o protagonismo juvenil, ressignificar territórios e articular o saber popular ao conhecimento crítico-científico. O estudo fundamenta-se em autores como Souza (2019), Freire (2001), Santos (1996/1997) e Acselrad (2008), Fernandes (2017); e Gomes (2017). Adota-se uma abordagem qualitativa baseada na pesquisa participativa, compreendendo as representações espaciais como instrumentos de expressão política e de disputa simbólica. Conclui-se que a cartografia social contribui para a valorização das identidades territoriais, para o fortalecimento da cidadania e para a ampliação do pensamento crítico no contexto escolar.

La cartografía social es una herramienta pedagógica y política capaz de visibilizar las experiencias y los desafíos socioespaciales que enfrentan los estudiantes de la red pública de escuelas del estado de Río de Janeiro, en la Zona Oeste de la ciudad. Este trabajo analiza, mediante talleres, grupos de discusión, mapeo colectivo y registros fotográficos, cómo la producción de mapas participativos puede promover el protagonismo juvenil, resignificar territorios y articular el conocimiento popular con el conocimiento crítico- científico. Basado en autores como Souza (2019), Freire (2001), Santos (1996/1997) y Acselrad (2008); Fernandes (2017); y Gomes (2017). El estudio adopta un enfoque cualitativo y una investigación participativa, entendiendo las representaciones espaciales como instrumentos de expresión política y disputa simbólica. Se concluye que la cartografía social insurgente contribuye a la valorización de las identidades territoriales, al fortalecimiento de la ciudadanía y a la expansión del pensamiento crítico en el contexto escolar.