Educação comunitária como resgate de saberes tradicionais africanos

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a educação a partir do resgate da tradição africana. A inovação no campo da educação sempre foi atribuída a pensadores europeus e deles importamos saberes a serem aplicados nas escolas, a fim de criar uma pedagogia renovada que pense o educando de forma humana, respeitando seu tempo de aprender e seu contexto de vida. Esta pesquisa visa mostrar que muitas dessas ditas inovações são formas tradicionais de aprender e iniciar em determinados grupos africanos. A intenção é pensar em formas de resgatar tais epistemologias a fim de pensar uma educação não só inovadora, mas que possibilite educar as relações étnico-raciais e promover uma escola cujo centro não seja o pensamento europeu.