Altas habilidades ou superdotação na escola: o programa orquestra nas escolas como alternativa para identificação, atendimento e desenvolvimento de potencialidades

Abstract

O presente trabalho se propôs a contribuir, no campo da Educação Especial, para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que permitam identificar e atender alunos com Altas Habilidades ou Superdotação em música no espaço escolar, sugerindo as oficinas musicais do Programa Orquestra nas Escolas como forma de atendimento ao aluno com Altas Habilidades ou Superdotação na área de música. Na pesquisa, de cunho quantitativo, foram utilizados como procedimentos técnicos a pesquisa de levantamento e análise dos resultados obtidos através da Lista Base de Indicadores de Superdotação – LIBSD. Como resultados, esperou-se identificar 5% dos alunos das turmas pesquisadas com Altas Habilidades ou Superdotação, conforme sugerido pela OMS. A aplicação dos testes, porém, foi inviabilizada em virtude da Pandemia do Covid-19 ocorrida no ano de realização da pesquisa, que ocasionou a suspensão das atividades escolares presenciais, por período indeterminado.