Participação e autonomia de bebês na educação infantil

Abstract

O presente estudo desenvolveu o tema da participação e autonomia dos bebês na Educação Infantil e teve por objetivo demonstrar a importância da intervenção das crianças no processo de aprendizagem, que engloba desde a organização da sala de aula até o planejamento, a modificação da ação docente e o modo de ver a criança como um ser ativo que pode transformar a rotina. A observação foi desenvolvida durante o Programa de Residência do Colégio Pedro II na unidade Realengo e teve como campo de atuação o Espaço de Desenvolvimento Infantil Professora Tania da Rocha Correa, o qual atuo como professora. No contexto que vivenciava, no qual os desejos e anseios predominantes são os dos adultos, dar oportunidade e ter um olhar sensível ao bebê tornam o ambiente escolar agradável, acolhedor e um lugar de potencialidades. O trabalho teve uma perspectiva metodológica no/do/com o cotidiano, porque partiu da prática, buscou teorias para se referenciar, além de modificar e agregar as teorias estudadas a novas práticas. As ações aconteceram durante o ano letivo de 2016 em uma turma de berçário.