Na luta que a gente se encontra: escrevivências pretas e a construção de um currículo antirracista

Abstract

O trabalho de conclusão de curso se dedica a pensar em como as escrevivências3 (EVARISTO, 2018) pretas movimentam as estruturas sociais e como a elaboração de um currículo devidamente amparado por essas histórias é importante e necessário para desestruturar o sistema racista. As escolas são espaçostempos de produção de conhecimento, e o enegrecimento desses espaços estabelece conexões e cria redes de interações que são capazes de produzir debates e construir conhecimentos sobre nossas próprias histórias. As narrativas dos cotidianos e das memórias compartilhadas podem evidenciar as costuras sociais racistas que alimentam o sistema de dominação e de manutenção de vulnerabilidades que atravessam nossos corpos. A representatividade no curriculo escolar reafirma e enfeita os traços marginalizados pelo padrão eurocêntrico educa e (re)educa a sociedade, os territórios existenciais são ampliados possibilitando que muitas vozes começem ecoar e carreguem em si outras vozes.