A.P.A.G.A.R.: ações em pictogramas artísticos, gravuras armoriais e resistência

Abstract

O memorial apresenta uma pesquisa poético-pedagógica desenvolvida na especialização Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais do Colégio Pedro II. O estudo investiga a criação de pictogramas inspirados no Alfabeto Armorial de Ariano Suassuna e utiliza materiais do cotidiano escolar, como borracha, papel quadriculado, carimbos e canetas com o objetivo de ressignificar seus usos e reivindicar espaços de sensibilidade na escola, bem como de apresentar novos espaços surgidos durante a Pós-Graduação. A pesquisa articula visualidades e materialidades do contexto escolar, resultando em uma grafia simbólica reunida em um Caderno de Artista, que integra linguagem escrita e poética-visual, organizado em livretos. O processo em questão configura-se como um manifesto visual-pedagógico e evidencia o fazer artístico como resistência e insistência de presença frente ao apagamento da arte. A transformação da borracha, símbolo do erro e da obediência, em matriz de gravura concretiza o gesto de gravar e reescrever a escola como espaço de invenção — da Skholé de Masschelein e Simons (2014) — e produção de sentidos, revelando a arte como força persistente em fissuras férteis.