Imagens e murais nos espaços de educação infantil: a perpetuação dos privilégios da branquitude

Abstract

Como incentivo à vivência da autora em uma escola municipal de Educação Infantil, o presente trabalho apresenta em seu corpo a análise, permeada sobre o debate de identidade, racismo e branquitude, de murais e imagens presentes em duas Escolas de Educação Infantil da Rede Municipal de Japeri. Optou-se por uma pesquisa qualitativa, realizada através de visita a campo e anotações da autora, em seu caderno, que ocorreram nas Escolas Municipais de Educação Infantil: São Jorge e Creche Janderson Alves Correa. O trabalho de conclusão de curso procurará retratar como a presença de imagens e murais que reproduzem a cultura e personagens brancos e estadunidenses, contemplam a perpetuação dos privilégios da branquitude, frente ao ensino que se propõe nas instituições de Educação Infantil, mas também transcorrerá em como o ensino em instituições de Educação Infantil devem proporcionar um ambiente que valorize as diferenças culturais e as identidades das crianças que constroem esse ambiente cotidianamente.