Território em pauta: protagonismo juvenil através da criação de um podcast

Abstract

O território conhecido e reconhecido como Baixada Fluminense na Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro é marcado historicamente por desigualdades econômicas, exclusão social e falta de acesso a recursos e equipamentos públicos, como educação, saúde pública e oportunidades de empregos qualificados, se compararmos com a cidade do Rio de Janeiro. Neste contexto, observar e possibilitar o protagonismo juvenil torna-se interessante para que os jovens se reconheçam como um grupo social portador de cidadania. A criação de um podcast como ferramenta pedagógica oferece a chance de expressão de suas próprias vozes, revelando questões que afetam diretamente suas vidas,possibilitando uma tomada de consciência de seu próprio território. Ao colocá-los como protagonistas na produção de um conhecimento próprio, estimula-se um sentimento de pertencimento e a produção de uma criatividade coletiva, instigando-os a refletir sobre as desigualdades vividas e percebidas.

The territory known and recognized as Baixada Fluminense, in the Metropolitan Region of the State of Rio de Janeiro, is historically marked by economic inequalities, social exclusion and lack of access to public resources and facilities, such as education, public health and qualified employment opportunities, when compared to the city of Rio de Janeiro. In this context, observing and enabling youth protagonism becomes interesting so that young people recognize themselves as a social group with citizenship. Creating a podcast as a pedagogical tool offers the opportunity for them to express their own voices, revealing issues that directly affect their lives, enabling them to become aware of their own territory. By placing them as protagonists in the production of their own knowledge, a sense of belonging and the production of collective creativity are stimulated, instigating them to reflect on the inequalities they experience and perceive.