Proposta de um guia didático interdisciplinar na interface da química e da arte

Abstract

Embora a elaboração de produtos educacionais que propõem a contextualização da Química para o Ensino Médio seja relativamente frequente, não é comum que esses materiais tenham como ponto de articulação o patrimônio cultural. Este trabalho se propõe a apresentar um guia didático interdisciplinar (GDI), desenvolvido no âmbito da Pós-Graduação em Ensino de Química do Colégio Pedro II, para desenvolver competências e habilidades da BNCC, em estudantes do ensino médio, em duas áreas distintas e articuladas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHS) e Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT). As atividades propostas pelo GDI envolvem, em essência, o estudo e a confecção de uma pintura artística, além da análise dessa obra a partir de uma fotografia de infravermelho. O GDI reúne um conjunto de instruções e orientações, incluindo a manufatura de uma câmera fotográfica especial de baixo custo e o suporte teórico-metodológico sobre todos os procedimentos propostos.