Práticas de gamificação para o ensino de geografia

Abstract

Especialização em Teorias e Práticas da Geografia EscolarO presente trabalho propõe analisar e refletir sobre a importância do uso de práticas gamificadas para a educação em geral e mais precisamente para o ensino de geografia. A pesquisa traz diversas abordagens de especialistas em educação, geografia e da área de jogos a fim de elaborar o uso de práticas inovadoras para o ensino e aprendizagem, contrapondo algumas vezes o ensino tradicional. Posteriormente retomando a parte teórica, são apresentadas as respostas de vinte estudantes que participaram diretamente das práticas gamificadas realizadas em sala de aula, descrevendo as suas sensações e experiências vivenciadas ao longo dessas práticas. Os métodos utilizados nesta pesquisa foi uma ampla revisão bibliográfica sobre gamificação e atividades lúdicas, relacionando tais conceitos e teorias às respostas dadas pelos participantes da pesquisa, trazendo como resultado final a análise e reflexões sobre a importância do uso de tais práticas para o ensino e a aprendizagem.

The present final paper proposes to analyze and reflect on the importance of using gamified practices for education in general and more precisely for teaching geography. The research brings several approaches from specialists in education, geography and games in order to elaborate the use of innovative practices for teaching and learning, sometimes contrasting traditional teaching. Subsequently returning to the theoretical part, the responses of twenty students who directly participated in the gamified practices carried out in the classroom are presented, describing their sensations and experiences during these practices. The methods used in this research was a wide bibliographic review on gamification and ludic activities, relating such concepts and theories to the answers given by the research participants, bringing as a final result the analysis and reflections on the importance of using such practices for teaching and learning.