A contribuição da psicomotricidade no planejamento educacional individual

Abstract

Esta pesquisa tem por tema o Planejamento Educacional Individual (PEI), desenvolvido nas escolas públicas da Baixada Fluminense e o seu objetivo foi verificar se práticas da Psicomotricidade podem contribuir no desenvolvimento acadêmico e social dos alunos público-alvo da Educação Especial. Para realizar a investigação optou-se pela pesquisa qualitativa com abordagem ativa e participante visando auxiliar na promoção de mudanças desejadas e de uma tomada de consciência, tanto da pesquisadora como dos sujeitos da pesquisa, utilizando como instrumentos de coleta de dados a observação participante e a análise de documentos. As considerações finais apontam que a inclusão de práticas psicomotoras nos processos de observação, avaliação, registro e implementação do Planejamento Educacional Individual (PEI) contribuem no desenvolvimento acadêmico e social dos alunos.