Festejando e aprendendo: uma proposta de aprendizagem baseada em projetos

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo reforçar a importância que as metodologias ativas, especificamente a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), têm no processo ensino-aprendizagem. Para conhecer um pouco sobre essa metodologia foi realizada uma pesquisa bibliográfica. Para justificar sua inclusão e importância no currículo é descrita uma correlação entre a metodologia e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). E para finalizar, foi descrita uma proposta de ABP. A matemática deve ser significativa para o aluno e a ABP, através de projetos, aponta para essa aprendizagem significativa. Logo, com o intuito de significar a matemática num projeto relevante para o aluno, nesse trabalho foi descrito um projeto de festa junina, especificamente para uma turma do 6º ano do ensino fundamental. Através deste projeto é perceptível, além da presença da matemática em experiências simples e cotidianas dos alunos, o estimulo à aprendizagem, o incentivo ao uso de tecnologias, o reconhecimento das habilidades de cada indivíduo e o protagonismo do aluno.