Interfaces entre psicomotricidade, educação profissional e formação integral

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar as relações estabelecidas entre Psicomotricidade, Educação Profissional e Formação Integral em teses, dissertações, artigos ou demais produções científicas, em um intervalo de tempo que compreende os últimos 30 anos. A escolha do tema justifica-se pela escassez de pesquisas que versem sobre essa relação, fato constatado após a realização de buscas em plataformas de referência para pesquisas de conteúdos acadêmicos online, o que demostrou a urgência de evidenciarmos teoricamente e com exemplificação prática, a importância da articulação entre Psicomotricidade e Educação Profissional e Tecnológica, como estratégia para possibilitar uma formação integral, crítica e respeitosa para todos os estudantes da EPT. Assim, os objetivos específicos dessa pesquisa incluem: debater sobre os conceitos relacionados à Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, considerando seu contexto histórico e social; conhecer as especificidades da Psicomotricidade e identificar o seu papel na educação, concebendo o corpo como mobilizador de aprendizagens; ponderar, a partir da literatura, sobre os benefícios da Psicomotricidade associada à Educação Profissional e Tecnológica na formação integral dos sujeitos público-alvo dessa modalidade de ensino; e contribuir, através do produto educacional, para o desenvolvimento e disseminação do conhecimento científico-acadêmico acerca da psicomotricidade na Educação Profissional a fim de que os docentes, que atuam nessa modalidade de ensino, possam conhecer e utilizar as práticas pedagógicas psicomotoras no cotidiano escolar, considerando a formação humana integral. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cujo método e instrumento de coleta de dados foram a pesquisa bibliográfica. A análise do estudo constatou que os pressupostos teóricos acerca da Psicomotricidade alinhados as bases conceituais da EPT apresentam potencial contributivo para a garantia de condições necessárias ao desenvolvimento do trabalhador e da sua condição de intervir técnica e politicamente nos processos produtivos e sociais, compreendendo os e transformando-os, tendo em vista a preocupação compartilhada por ambas as áreas a respeito da formação holística destes sujeitos. A partir dessas informações, optamos pela criação do blog com finalidade pedagógica, como produto educacional dessa dissertação, encontrando nele um meio propício para a efetivação do que se pretende com essa pesquisa.