Professor-curador: a curadoria docente nas aulas de artes visuais

Abstract

Entender os papéis exercidos pelo professor de arte em sala de aula é de grande importância para refletir sobre como estes profissionais são essenciais para uma educação que amplie as visões dos alunos acerca do mundo. Ao estabelecer uma comparação entre os ofícios do curador e do professor de arte, o presente artigo pretende analisar como os processos curatoriais atravessam as aulas de Artes Visuais no ensino formal por meio das escolhas e práticas do professor de arte. Dessa forma, a aproximação desses ofícios traz a oportunidade da observação do papel do docente em arte enquanto um idealizador e curador de micro exposições em sala de aula e consequentemente mediador de discursos visuais.

Understanding the roles played by the art teacher in the classroom is of great importance to reflect on how these professionals are essential for an education that expands students' views of the world. The present article intends to analyze how the curatorial processes cross art classes in formal education through the choices and practices of the art teacher. From this perspective the approximation of these crafts brings the opportunity to observe the role of the teacher in art as an idealizer and curator of micro exhibitions in the classroom and consequently a mediator of visual discourses.