A modernidade de Tarsila ao alcance de todos: proposta de ensino para alunos com deficiência visual

Abstract

O presente trabalho apresenta informações contextuais, conceitos e diretrizes sobre os assuntos: artes visuais, acessibilidade e a construção de material tátil e áudio-descritivo para alunos com deficiência visual. A pesquisa parte da verificação do que diz a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) nº13.146, de 6 de julho de 2015 e as dimensões da acessibilidade esmiuçadas por Romeu Kazumi Sassaki, que pautam este estudo, assim como a análise das recomendações do Instituto Benjamin Constant, quanto ao emprego dos materiais na confecção do recurso didático. A metodologia utilizada foi a bibliográfica. A escolha desse direcionamento objetiva desenvolver um produto educacional tátil e áudio-descritivo baseado nas obras modernistas “Abaporu” (1928), “A Lua”(1928) e “Urutu” (O ovo) (1928) de Tarsila do Amaral, voltado para alunos com deficiência visual, que poderão servir de referência no produto educacional proposto nesta pesquisa para ser utilizado por outros professores. Estas obras da artista são refeitas utilizandomateriais com texturas diferentes, para que seja possível distingui-los, facilitando a sua compreensão do todo apenas pelo tato. Para promover o entendimento global das obras, sugestões de mediação aguçando os sentidos serão indicadas.