Samba nas redes: ensino de história da África e afrobrasileiros através da análise de sambas enredo nas mídias digitais

Abstract

Nos últimos anos tem se acentuado o interesse por uma história que esteja mais comprometida com uma perspectiva antirracista. Em face a isso, e com respaldo na Lei 10.639/2003, que inclui no currículo oficial da educação básica a obrigatoriedade da “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, decidi criar na rede social Instagram a página Histopectivas. Esse movimento foi produto tanto do interesse de ensinar a cultura negra afrobrasileira a partir das redes sociais, quanto da necessidade de se adaptar às novas tendências de ensino nos ambientes digitais, processo que se tornou cada vez mais comum da pandemia em diante. Situado nesse cenário de transformações, este trabalho visa discutir aspectos relativos à digitalização do ensino de história negra, bem como apresentar a página Histopectivas, a qual tem servido como ferramenta pedagógica para o ensino de história negra através de vídeos dedicados a produzir análises de sambas- enredo. Ao fim, será apresentada uma proposta pedagógica de natureza audiovisual voltada à educação básica. Desta maneira pretendo contribuir para o avanço da perspectiva antirracista nas salas de aula.

In recent years, interest in a story that is more committed to an anti-racist perspective has increased. In view of this, and with the support of Law 10,639/2003, which includes the mandatory “Afro-Brazilian and African History and Culture” in the official basic education curriculum, I decided to create the Histopectivas page on the Instagram social network. This movement was a product of both the interest in teaching black Afro-Brazilian culture through social media and the need to adapt to new teaching trends in digital environments, a process that has become increasingly common since the pandemic onwards. Situated in this scenario of transformations, this work aims to discuss aspects related to the digitalization of black history teaching, as well as presenting the Histopectivas page, which has served as a pedagogical tool for teaching black history through videos dedicated to producing analyzes of sambas- plot. At the end, a pedagogical proposal of an audiovisual nature aimed at basic education will be presented. In this way, I intend to contribute to the advancement of the anti-racist perspective in classrooms.