Guia de atividades extracurriculares para os estudantes do ensino médio integrado

Abstract

O produto educacional ora apresentado provém de pesquisa realizada no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Colégio Pedro II (CPII), tradicional instituição federal de ensino do Estado do Rio de Janeiro. Intitulado “A orientação educacional e pedagógica voltada para o incentivo à prática de atividades extracurriculares: em busca da formação integral dos estudantes do Ensino Médio Integrado do Colégio Pedro II/Campus Tijuca II”, o estudo foi inspirado por elementos teóricos – identificados na literatura acadêmico-científica e no Projeto Político Pedagógico Institucional do CPII – e aspectos empíricos – evidenciados por meio da observação direta da realidade do Campus Tijuca II (CTII). O produto foi aplicado a uma amostra de educadores do Ensino Médio Integrado (EMI) da instituição, que avaliaram seus potenciais impactos através de respostas a um questionário semiaberto. Os dados obtidos foram analisados de modo quanti-qualitativo, através da utilização conjunta de princípios de estatística descritiva básica e do método de análise categorial de conteúdo. Entre os principais resultados da investigação, verificou-se uma sólida percepção de que o produto – ao reunir, de forma inédita e inovadora, as informações básicas e características específicas de todas as atividades extracurriculares (AEs) de pesquisa e extensão do CPII/CTII, num veículo único – se configura como um instrumento de orientação educacional e pedagógica capaz de contribuir para o aprimoramento do processo de divulgação das AEs da instituição e para o empoderamento cognitivo e informacional dos estudantes do EMI, estimulando o incremento quantitativo e qualitativo da participação desse público nas referidas atividades, e, consequentemente, a ampliação de seu acesso ao conhecimento e sua formação integral, ao encontro do objetivos político-pedagógicos do Colégio Pedro II.