Cinejornais, ditadura e milagre econômico: a possibilidade educativa do audiovisual

Abstract

Este trabalho teve por objetivo principal elaborar proposta pedagógica direcionada a estudantes do nono ano do ensino fundamental a partir da análise dos cinejornais Brasil Hoje produzidos pela Agência Nacional na década de 1970. Foram selecionados seis destes cinejornais que abordam em seus conteúdos as imagens dos trabalhadores e os programas de assistência à população, para assim realizar um estudo crítico sobre o período histórico ditadura civil-militar, especificamente a vigência do milagre econômico brasileiro. Este trabalho também objetivou contribuir com os debates acerca da aplicabilidade das mídias audiovisuais em sala de aula, através da discussão teórica e da proposta pedagógica supracitada.

This study aimed primarily to develop a pedagogical proposal targeted at ninth-grade elementary school students, based on an analysis of the Brasil Hoje newsreels produced by the National Agency during the 1970s. Six of these newsreels were selected, focusing on their portrayals of workers and public assistance programs, in order to conduct a critical examination of the historical period of the civil-military dictatorship, specifically the era of the Brazilian economic miracle. The study also sought to contribute to ongoing discussions on the use of audiovisual media in the classroom, through both theoretical reflection and the aforementioned pedagogical proposal.