Práticas artísticas e jogos cooperativos na escola : parcerias em busca do afeto no processo de aprendizagem

Abstract

O tema desta pesquisa refere-se ao estudo, análise e a implantação de jogos cooperativos como conteúdo de suporte para a disciplina de Artes Visuais, com o objetivo de estimular os vínculos afetivos no processo de aprendizagem. Para tanto, propõe-se que os jogos cooperativos estimulem o fazer artístico nos alunos doEnsino Médio. Os objetivos específicos desta pesquisa se configuram em: compreender as possibilidades pedagógicas do estímulo à afetividade para o desenvolvimento das relações interpessoais; criar condições de aplicabilidade no cotidiano das aprendizagens; elaborar e orientar a aplicação dos Jogos Cooperativos nas turmas de Ensino Médio, que motivem a prática artística coletiva; organizar métodos de aplicação de superação das dificuldades na produção dos trabalhos artísticos a partir dos jogos. Este estudo se justifica por entender a necessidade de propor práticas artísticas que permitam aos alunos experimentar diversas formas de expressão de suas potencialidades na escola. A hipótese do estudo ratifica que a cooperação nos jogos e nas relações, que se estabelecem na escola, possibilita a construção de vínculos afetivos entre os estudantes na construção coletiva dos trabalhos artísticos e, consequentemente, a sua evolução qualitativa. Trata-se de uma pesquisa ação, que será desenvolvida por meio da técnica do grupo focal. O público-alvo consiste no coletivo de professores de Artes Visuais, que lecionam para alunos do Ensino Médio na rede pública de ensino. O produto educacional compõe um caderno digital, para uso dos professores de Artes, contendo jogos cooperativos com conteúdos artísticos e orientações de aplicabilidade pedagógica. Tais jogos possibilitam a promoção do afeto e do senso de coletividade em busca da construção de conhecimentos contextualizados com as suas realidades sociais no processo do fazer artístico.