O uso das TIC para o ensino da matemática na educação inclusiva

Abstract

Há muitas questões ainda a serem respondidas acerca das aptidões e dificuldades dos alunos com TEA no processo de ensino-aprendizagem da matemática. No entanto, sabe-se que esses alunos possuem maior dificuldade na solução de problemas e, sobretudo, na visualização tridimensional. As TICs vêm preencher esse hiato, facilitando e promovendo um melhor aprendizado. No presente estudo, objetivou-se avaliar os benefícios das TICs para o ensino da matemática para alunos autistas. Além da revisão bibliográfica, apresentou-se uma proposta pedagógica com o uso de aplicativo de realidade aumentada para a visualização dos sólidos.