Que não nos falte café: reflexões preliminares sobre a precarizaão do trabalho docente, no âmbito privado, diante da sociabilidade do capital e do empresariamento da educação

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo discutir e refletir sobre os fundamentos e tendências da precarização do trabalho docente em curso, em especial o destinado ao trabalho do professor de história, buscando compreender seu movimento, suas bases materiais e relações históricas. Dispondo do método materialismo histórico dialético, demonstramos que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) e a totalidade das ‘contrarreformas educacionais’ recentes estão em conformidade com quadro de hiperativismo das frações burguesas na educação brasileira. Empreendendo, ao mesmo tempo, um claro ataque ao professorado, ao Ensino de História crítico e reflexivo em conjunto com cerceamento da autonomia docente bem como sua desintelectualização. Dada a complexidade do tema e os limites do trabalho, os resultados aqui demonstrados ainda são preliminares.