Entre a história oral e a história local: possibilidades didáticas de construção de aprendizagens significativas em história a partir de uma metodologia transversal

Abstract

O presente trabalho surge de inquietações acerca do sentido adquirido pelo processo de ensino aprendizagem de história e das reminiscências de perspectivas tradicionais sobre a disciplina. Buscando formas de potencializar as possibilidades de aprendizagem de história, trazemos uma estratégia para ser incorporada por docentes em suas práticas cotidianas. Nossa proposta é baseada em um projeto a ser desempenhado pelos estudantes do primeiro ano do Ensino Médio articulando a História Local e a História Oral, em uma metodologia combinada que busque efetivar a transformação das práticas didáticas tradicionais e repensar a forma de ensino da disciplina. O projeto coletivo é baseado na história da localidade a partir da memória de seus habitantes, seus vínculos socioafetivos com a região e do cotidiano de quem ali habita, visando, assim, debater como se constitui o binômio identidade/alteridade na relação com o lugar. Consideramos essencial incorporar temáticas que superem o currículo eurocêntrico e elitista e aproxime os estudantes a partir de uma participação ativa que estimule a apropriação dos conhecimentos e métodos, construindo aprendizagens significativas. A proposta é relevante enquanto possibilidade de encarar os alunos enquanto potenciais pesquisadores durante sua formação, envolvendo, portanto, uma possibilidade de mobilização de conteúdos também procedimentais que afaste a visão tradicional de história enquanto algo pronto, imutável e distante da realidade destes discentes. Aqui apresentaremos as bases teóricas da proposta e um roteiro para a realização desta atividade, considerando as possíveis adaptações que este sofrerá a partir dos contextos de aplicação. Defendemos a proposta enquanto instrumento de potencialização da disciplina a partir de uma pedagogia que pressupõe a formação dos estudantes a partir da reflexão e da criticidade, viabilizando a intervenção destes no mundo que os rodeia.