A prática do professor na cidade e as suas potencialidades no ensino de História

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo apresentar as possibilidades para o ensino de História, utilizando a cidade e a localidade, em especial a cidade do Rio de Janeiro, com suas diversas realidades. Ao colocar a cidade como fonte de estudo, observa-se que a prática do professor deve estar ligada a compreensão das subjetividades da localidade e por consequência, dos alunos inseridos nesta realidade. A investigação das problemáticas que envolvem tanto a formação e desenvolvimento da cidade, assim como também aquelas que fazem parte da prática do professor são fundamentais para a compreensão de um ensino significativo. Para realizar tal reflexão é necessário pensar sobre a formação da cidade e seus diferentes lugares, as subjetividades e a importância dada a estes locais pela comunidade que os vive. Assim como a prática pedagógica deve ser pensada através de uma atuação dentro de um sistema educacional e todos os desafios que envolvem a profissão de professor de história.