Un thé dans la toundra de Joséphine Bacon: literatura indígena do Quebec no ensino de francês

Abstract

A temática indígena vem surgindo com mais frequência em contextos acadêmicos, eventos literários e na mídia em geral. Há muitos escritores indígenas sendo publicados e se publicando tanto em suas línguas maternas quanto em línguas de países colonizadores (português, francês, inglês, etc.). No norte global, a província do Quebec, Canadá, destaca-se na produção de literatura indígena em francês. Joséphine Bacon é uma poeta innue dessa região que privilegia as publicações bilíngues — francês e innu-aimun — como forma de marcar sua posição heterogênea e decolonial. A educação, por sua vez, também é um caminho para essa descolonização dos saberes ao tratar de questões complexas sem pretender dar soluções prontas. As línguas estrangeiras, especificamente, são disciplinas privilegiadas no debate de questões interculturais e sociais ao assumirem a tensão entre as referências dos países colonizadores e as reivindicações dos falantes atuais. Nesse contexto, este estudo se propõe a explorar possibilidades de abordagens pedagógicas a partir do poema “Ce matin”, publicado na coletânea Un thé dans la toundra / Nipishapui nete mushuat de Bacon para o ensino e aprendizagem de francês sob uma perspectiva decolonial e intercultural. Assim, as reflexões apresentadas mobilizam a interculturalidade e a interdisciplinaridade na aprendizagem de francês. Com isso, busca-se contribuir para a difusão e o estudo tanto da artista quanto da literatura indígena em francês no Brasil visando possíveis comparações com autores indígenas brasileiros. Além disso, acredita-se que essa abordagem intercultural pode aumentar o interesse dos estudantes pela literatura por meio da reflexão sobre língua, identidade, memória e cultura.