“E por que tem gente branca no baile?”: tensões étnico-raciais no cotidiano da educação infantil

Abstract

Este artigo traz para discussão algumas cenas do cotidiano de crianças pequenas captadas durante o tempo de atuação da autora enquanto docente de educação infantil no Centro de Referência em Educação Infantil Realengo (CREIR) do Colégio Pedro II localizado na cidade do Rio de Janeiro. As cenas destacadas apontam para as tensões étnico-raciais evidenciadas a partir da brancura como norma em contrapartida ao empretecimento da prática pedagógica no currículo da Educação Infantil da instituição. A partir de diálogos com Cavalleiro (2021), Nascimento (2019), Bento (2002), entre outros intelectuais, buscou-se alinhavar as observações e vivências na relação com as crianças racializando suas manifestações tendo como marco a presença do protagonismo negro nas propostas curriculares.