Desconstruindo estereótipos: valorizando a diversidade artística

Costa, Lívia Nair de Araújo

Desconstruindo estereótipos: valorizando a diversidade artística

Arquivos

LIVIACOSTA2025PRODEDUC.pdf (1.04 MB)

Data

2025

Autor

Costa, Lívia Nair de Araújo

Orientador

Vieira, Camila Nagem Marques

Nome da universidade/Departamento

Colégio Pedro II/PROPGPEC

Programa de Formação

Especialização em Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais

Local

Rio de Janeiro

Resumo

Esta pesquisa investiga o impacto dos estereótipos sobre arte e padrões estéticos na percepção e experiência artística dos estudantes, destacando como essas visões limitadas comprometem o desenvolvimento crítico e estético. Embasado nas teorias de Abigail Housen sobre o desenvolvimento estético e na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, o estudo apresenta um produto educacional composto por uma sequência didática de 4 aulas. Essas propostas buscam desconstruir preconceitos, ampliar o repertório visual dos alunos e fomentar uma educação artística inclusiva e plural, alinhada às diretrizes da BNCC e dos PCNs. Assim, o produto pedagógico fruto da pesquisa, promove práticas pedagógicas que valorizam a diversidade cultural e estética, incentivando os estudantes a uma postura mais crítica, reflexiva e sensível à multiplicidade de expressões artísticas.

Abstract

This research investigates the impact of stereotypes about art and aesthetic standards on students' perception and artistic experience, highlighting how these limited views compromise critical and aesthetic development. Based on Abigail Housen's theories on aesthetic development and Ana Mae Barbosa's Triangular Approach, the study presents an educational product composed of a didactic sequence of 4 classes. These proposals seek to deconstruct prejudices, expand students' visual repertoire, and foster an inclusive and plural artistic education, aligned with the guidelines of the BNCC and PCNs. Thus, the pedagogical product resulting from the research promotes pedagogical practices that value cultural and aesthetic diversity, encouraging students to adopt a more critical, reflective, and sensitive stance towards the multiplicity of artistic expressions.

Palavras-chave

Artes visuais - Estudo e ensino, Estética, Pluralismo cultural, Estereótipos (Psicologia social) na arte, Desconstrução (Filosofia), Sequência didática

Citação

COSTA, Lívia Nair de Araújo. Desconstruindo estereótipos: valorizando a diversidade artística. 2025. Produto Educacional (Especialização em Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais) – Colégio Pedro II, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Rio de Janeiro, 2025.