A formação docente e as artes visuais na educação infantil: integração, desafios e perspectivas

Abstract

O artigo investiga como a formação docente continuada pode contribuir para a integração efetiva das Artes Visuais nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. A autora parte de sua experiência profissional para discutir as lacunas existentes na formação de professores polivalentes, especialmente no que tange à mediação de experiências artísticas com significado. O texto evidencia a importância da Arte como linguagem expressiva, sensível e culturalmente relevante, destacando seu papel na formação integral da criança. A partir de aportes teóricos e documentos oficiais, como a BNCC (Brasil,2017) e o RCNEI (Brasil, 1998), a pesquisa propõe reflexões sobre a valorização da dimensão estética e cultural na formação docente. São apresentados exemplos de cursos, oficinas e recursos digitais que podem auxiliar na ampliação do repertório artístico dos professores. O estudo também ressalta o potencial das redes sociais como espaços de inspiração e troca entre educadores. Conclui-se que investir na formação estética e prática dos docentes é fundamental para garantir experiências artísticas significativas na Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, sensibilidade e expressão das crianças.