Uma abordagem sobre a percepção da beleza e feiura na educação infantil no ensino de artes visuais

Abstract

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um produto educacional voltado para o ensino de Artes Visuais na Educação Infantil, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Especialização do Colégio Pedro II. A proposta tem como objetivo principal ampliar a percepção estética das crianças sobre os conceitos de beleza e feiura, problematizando padrões estéticos tradicionais por meio de práticas artísticas e de uma abordagem sensível à diversidade e à natureza. O produto educacional, fundamentado em autores como Dewey, Eco, Gardner, Vygotsky e Scruton, consiste em uma sequência de atividades pedagógicas destinadas a crianças de 4 a 6 anos, organizadas para estimular a escuta sensível, a valorização das diferenças e a apreciação estética para além dos julgamentos binários de “bonito” e “feio”. As atividades propostas exploram elementos naturais frequentemente marginalizados pela estética convencional, incentivando uma relação afetiva e respeitosa com o ambiente e os seres vivos. A metodologia combina pesquisa teórica e análise de experiências educativas em Artes Visuais, resultando em uma proposta que busca contribuir para a formação estética, emocional e ecológica das crianças. O trabalho destaca a importância de práticas pedagógicas que considerem a estética ecológica como eixo para o desenvolvimento integral e para a construção de uma educação mais humanizadora e inclusiva.