Contando e encantando: a contação de história como recurso didático nas aulas de educação física

Abstract

Esta pesquisa tem como principal objetivo mostrar de que modo a prática de narrativas orais poderia contribuir para uma proposta de intervenção de Educação Física nos anos iniciais, de modo a favorecer a alfabetização e o letramento por meio do desenvolvimento da linguagem corporal, bem como a aquisição da oralidade, criatividade e expressividade de alunos. Partindo dessa premissa, o estudo foi realizado com alunos de uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da cidade de Seropédica, Estado do Rio de Janeiro. Buscou-se, com a utilização de narrativas orais, sobretudo de lendas folclóricas pertencentes à cultura popular brasileira, estimular a participação dos alunos no que tange à prática de vivências corporais associadas às narrativas, favorecendo a ampliação do ambiente alfabetizador dentro da escola. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, embasando se na Metodologia de Projetos, sob o olhar do Paradigma da Complexidade. As atividades desenvolvidas integram um Projeto de Trabalho registrado em um portfólio, produto dessa investigação, intitulado “Contando e encantando na Educação Física”. Os dados decorreram da observação participante, das anotações do diário de campo, de gravações audiovisuais e de registros fotográficos realizados pela professora-pesquisadora. A análise ocorreu em consonância com as teorias norteadoras desta pesquisa. Os resultados indicaram que, de modo geral, a experiência de explorar a cultura por meio da tradição oral e da prática de letramento lúdico favoreceu o processo de aprendizagem, proporcionando aulas divertidas, leves e prazerosas. Foi possível aprender brincando, sem que isso se desse de forma “didatizada”, mas de modo fluido e natural, ao longo das descobertas diárias. É possível afirmar que ainda há um longo caminho a trilhar acerca da presença do corpo nos processos de alfabetização e letramento, entretanto, esta iniciativa contribui para o preenchimento dessa lacuna.