A construção da autonomia dos alunos para o aumento da socialização e melhor desempenho nas aulas de educação física

Abstract

O presente estudo visou desenvolver por meio do ambiente didático e da aplicação da estratégia pedagógica do “tempo livre”, a construção da autonomia e o aumento da socialização dos alunos com vistas a um melhor desempenho nas aulas de Educação Física. Utilizou-se o planejamento participativo, para que os alunos junto com o seu professor, construíssem um diálogo pedagógico próximo da realidade dos alunos. A amostra selecionada foi composta de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Boa Esperança, localizada no município de Paracambi/RJ, no bairro de Lages. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, por meio da pesquisa-ação. Os instrumentos de coleta de dados foram: um questionário com perguntas abertas para diagnóstico e uma ficha avaliativa, aplicada antes e depois da intervenção e a observação participante. Para análise dos resultados foram realizadas a comparação da ficha avaliativa e o comportamento da turma antes a após essa intervenção. Conclui-se que utilizado de forma planejada, organizada e direcionada o “tempo livre” foi importante na construção da autonomia dos alunos, no aumento da socialização da turma e melhor aproveitamento das aulas de educação física.