Reflexões sobre o uso do livro didático nas aulas de espanhol

Abstract

O presente artigo tem como objetivo promover uma discussão acerca do uso do livro didático nas aulas de espanhol. Para tanto, toma como base dois livros didáticos direcionados ao Ensino Fundamental: Saludos: curso de lengua española e Cercanía: español. O primeiro não faz parte do atual PNLD e o segundo vem sendo aprovado em suas edições. Tem-se como objetivo perceber como ambos direcionam a estrutura das temáticas e seu conteúdo a fim de constatar se e de que forma auxiliam o professor em suas aulas. Tomamos como embasamento os PCN-EF (1998) e o Guia do Livro didático (2015), que servem como orientação para a elaboração desses materiais. Concluímos que o livro pode colaborar com o trabalho do professor, mas não ser o condutor de suas aulas. Igualmente, que este material não pode ausentar-se de abordar temas de importância social e que fazem parte da formação de um cidadão crítico e ciente dos problemas existentes no mundo atual.