Representatividade e prática docente : reflexões e ações no ambiente escolar

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo promover discussões a respeito da representatividade nas escolas. Tal proposta é provocada após observar um conflito entre crianças, as quais usavam a imagem de um super-herói negro para se insultarem, algo antes não imaginado, já que o personagem foi criado com a intenção de fortalecer a identidade negra entre o público jovem negro. A partir desse fato, o desafio deste trabalho é tentar entender os possíveis elementos que desencadearam essa deturpação do herói negro e transformar essa animação, o Super Choque, em uma ferramenta pedagógica para se trabalhar questões sobre a valorização e respeito às diferenças. Para isso, foram analisados dois episódios desta animação, destacando elementos que podem ser usados para o atendimento da obrigatoriedade da Lei Federal 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História da África e cultura afro brasileira em toda rede de ensino do Brasil. Nogueira (2006), Fanon (2008), Silva (2010), Candau (2008) e Ki-Zerbo (2010) são alguns dos teóricos utilizados nesta pesquisa, com a perspectiva de dialogar com diferentes áreas do conhecimento, como a Sociologia, História e Educação.